隨著AR/VR技術(shù)不斷進(jìn)步，越來越多學(xué)校開始將其用于提升教學(xué)能力。這包括美國俄亥俄州高中圣約瑟夫?qū)W院（Saint-Joseph Academy）：他們采用了由凱斯西儲(chǔ)大學(xué)開發(fā)的HoloAnatomy軟件，允許穿戴微軟HoloLens 2的用戶在解剖學(xué)課程中可視化詳細(xì)的人體3D全息圖。
圣約瑟學(xué)院指出，他們自2022年初以來一直在解剖和生理學(xué)課程中采用HoloAnatomy。教師弗雷德·基瑟（Fred Kieser）指出，由于在實(shí)際課程中使用解剖尸體的機(jī)會(huì)有限，AR/VR技術(shù)可以為學(xué)校提供一種成本效益高的替代方案。
他解釋道：“當(dāng)學(xué)生看到全息圖時(shí)，他們看到一個(gè)與大體老師（尸體的尊稱）完全一樣的三維圖像。對于屏幕或紙張，它們只是二維，你無法感覺到具體的結(jié)構(gòu)組織。”
專門營銷和銷售HoloAnatomy的Ilumis的高級(jí)營銷副總裁南希·法羅（Nancy Farrow）補(bǔ)充道，HoloAnatomy平臺(tái)可以將復(fù)雜的解剖結(jié)構(gòu)和系統(tǒng)可視化，從而允許學(xué)生開展深入的協(xié)作解剖課程。
她表示：“你只需穿戴微軟HoloLens，人體解剖就會(huì)出現(xiàn)在三維空間中。錨定的全息圖就像魔法一樣，賦予學(xué)生和教師通過混合現(xiàn)實(shí)技術(shù)真正沉浸在人體系統(tǒng)中的能力。這是一個(gè)全新的動(dòng)態(tài)協(xié)作教育領(lǐng)域，它可以幫助學(xué)生更快地學(xué)習(xí)并保留更多重要信息。值得注意的是，你們在一起探索3D人體時(shí)可以進(jìn)行眼神交流，或者從世界任何地方進(jìn)行虛擬互動(dòng)。”
據(jù)介紹，基于微軟HoloLens的HoloAnatomy已上市三年，而目前正用于全球20多家機(jī)構(gòu)，包括西北大學(xué)和牛津大學(xué)等。
南希進(jìn)一步指出：“Ilumis計(jì)劃用更多的解剖學(xué)內(nèi)容增強(qiáng)HoloAnatomy套件，并根據(jù)客戶建議幫助凱斯西儲(chǔ)大學(xué)開發(fā)新的應(yīng)用程序。到目前為止，反響非常顯著，因?yàn)閷W(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)意識(shí)到，他們可以用我們創(chuàng)新的混合現(xiàn)實(shí)軟件教授人體解剖學(xué)。”
圣約瑟夫?qū)W院評價(jià)道：“我們一直在尋找新的機(jī)會(huì)來幫助學(xué)生探索他們的興趣和激情，以及從同齡人中脫穎而出的方式。使用HoloAnatomy+Hololens 2為下一個(gè)級(jí)別的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。這是一種令人難以置信的體驗(yàn)，有助于幫助他們從同齡人中脫穎而出。”
教師弗雷德·基瑟（Fred Kieser）已經(jīng)注意到目前為止學(xué)生的積極反應(yīng)。他表示，隨著虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在K-12課堂應(yīng)用中的改進(jìn)，他希望在不久的將來更多地使用AR/VR工具。
他總結(jié)道：“我認(rèn)為這非常符合（高中生）現(xiàn)在成長過程中的學(xué)習(xí)方式。我想10年后，我們會(huì)看到更多類似的事情發(fā)生。”